Srkajoči um

Delo izjemne italijanske pedagoginje, zdravnice in antropologinje smo v Sloveniji spoznali dokaj pozno, šele v zadnjih desetletjih je začelo nekaj redkih vrtcev in programov v nižjih razredih osnovnih šol delovati po načelih njene pedagogike.

Maria Montessori je med prvimi opozorila na razvojno izredno pomembno »predšolsko« obdobje v času do šestega leta, ki ga zaznamuje otrokov »srkajoči um«, o čemer govori ta knjiga. Malčki so v tem obdobju izjemno učljivi, ne le v faktografskem pomnenju, temveč predvsem v razvijanju nastavkov za življenjske spretnosti (gibanje, spoznavanje jezika, socializacija itd.) in intelektualne sposobnosti v kasnejših obdobjih. Naloga staršev in drugih odraslih pa je, da mu pripravijo ustrezne pogoje in »materiale«, s pomočjo katerih bo otrok sam poiskal tisto smer, ki ga v danem trenutku najbolj privlači in mu omogoča optimalen razvoj. V idealnih razmerah bi se starši zavedali te pomembne naloge in pripravili otroku takšno vsakodnevno scenografijo, v kateri se bo kot igralec kar najbolje razvil. Čeprav pri tej metodi otrok sam izbira dejavnost, to še zdaleč ne pomeni permisivne vzgoje. Poleg tega je pedagoginja ugotovila, da je že v otroški naravi velika motiviranost k delu, redu in urejenosti, če jim le ponudimo ustrezne pogoje. (MS)